核心摘要

教育信息化相关政策推动了数字信息技术和基础设施在区域和校园的普及，带动了智能教育政府端和学校端的业务增长。政府对教育信息化建设加大投入，促使智能教育行业进入稳定发展阶段。

本文将围绕智能教育行业的定义与特性、市场规模、驱动因素、发展趋势等研究内容展开，为大家提供具有深度的观点与洞察。

智能教育的定义与分类

智能教育是人工智能和教育相结合的教学模式，运用人工智能技术赋能教育实现减负增效。此外，智能教育提供人工智能相关的课程教学，培养学生人工智能素养和应用能力。

智能教育是指应用人工智能相关技术提高不同教学对象的教学质量和进行人工智能课程教育提高教学对象的智能素养。教育信息化的核心是教学信息化，致力于打造以数据驱动的教学信息管理系统，打通教学各环节数据的交互、协作与共享，增强各个教学对象之间的信息触达，最终实现教育现代化的目标。智能教育是教育信息化衍生的教育智能化，智慧教育是“互联网+教育”的信息化发展模式，而智能教育则是“人工智能+教育”的智能化发展模式。智能教育基于信息化基础设施与资源，利用人工智能技术赋能教育，为师生减负增效。同时，智能教育增强学生对人工智能的认知，培养创新型人才。

目前智能教育行业的主要分类为：人工智能赋能教育、人工智能课程教学、人工智能赋能与人工智能课程结合的交叉教育。

智能教育的分类

中国智能教育行业市场规模

随着教育信息化的发展与信息基础建设的完善，智能教育行业的需求端进一步释放，智能教育产品渗透率持续提升，其市场规模呈现稳定增长态势。

2021年中国智能教育市场为712.1亿元，同比增长7.6%。2017年至2021年的年复合增长率达12.6%，2022年至2026年预测的年复合增长率达10.9%，中国智能教育市场规模呈现稳定增长态势。基于教育信息化的政策支持与行业发展，预计2026年中国智能教育市场为1,373.2亿元。

教育信息化对校园、教室的基础设施建设释放了智能白板、智能作业灯、智能教育本等智能教育硬件的市场需求。随着疫情导致的OMO教育模式的普及，智能教育硬件被广泛应用于在线教育和家庭使用场景中。

中国智能教育市场规模

中国智能教育行业的驱动因素

中国智能教育行业的驱动因素主要在于三个方面，一是在线教育用户的教学需求；二是综合教育评价的需求；三是政府加大教育信息化投入。

其一是在线教育用户的教学需求。

受疫情影响，在线教育应用呈现爆发式增长态势。在疫情前，2015年至2019年中国在线教育用户的年复合增长率为15.9%。由于疫情导致开学推迟或停课，在线教育用户规模显著增长。2019年中国在线教育用户规模为2.3亿人，而2020年中国在线教育用户规模为3.4亿人，同比增长高达48%。此外，在线教育的实际教学场景中，学生需要自己的平板或者电脑进行远程学习。因此，智能教育本、智能练习笔等智能硬件在远程教学中的重要性凸显，促使学生和家长购买智能教育硬件的需求旺盛。用户使用智能教育硬件保障在线教学质量的需求驱动智能教育行业硬件的市场增长。

其二是综合教育评价的需求。

现有教育评价体系以教师总结性评价为主，缺乏过程性评价、增值性评价。而人工智能通过数据分析可实现覆盖教学全过程的综合教育评价，促使区域和学校应用智能教育产品。因此，《深化新时代教育评价改革总体方案》和 《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》中明确指出要充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，改进当前教育评价体系的局限性。智能教育评价体系除涵盖知识和能力外，可以客观真实地测评学生的认知和非认知领域。此外，人工智能赋能教育评价的价值体现在对教学全过程的交互数据进行分析并产出多维度的可视化报告。智能教育评价体系加入过程性评价和增值性评价。过程性评价对学习过程收集的数据分析生成过程性评价。增值性评价则是通过分析学生一段时间内的学习表现，对学生进行纵向评估。

其三是政府加大教育信息化投入。

2018年，国务院印发的《教育信息化2.0行动计划》中明确指出了要充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术助力教育的改革发展。2016年至2021年，政府教育信息化经费的年复合增长率为6.4%。截至2020年，99.7%的学校实现了百兆带宽，95.2%的中小学拥有多媒体教室。良好的信息化基础为人工智能提供了良好的应用环境，进而驱动人工智能赋能教育。

在中国政府采购网检索“教育信息化”的成交公告显示，2016年至2020年的政府教育信息化设备采购事件的年复合增长率为24.9%，于2020年达到73起采购事件，同比增长58.7%。区域教育信息化设备采购事件显著增长，表明政府对教育信息化的财政投入逐渐加大。教育信息化采购事件的增加带动智能教育企业的政府端业务和市场需求，进一步推动智能教育行业的发展。

中国智能教育行业发展趋势

智能教育与其他技术的结合有助于实现教学形式的创新，推动教学形态的变革，提高人才培养的质量，为人工智能赋能教育提供更多教学应用场景，智能教育形式多样化是智能教育未来的发展方向之一。

智能教育与VR技术的结合为教学提供更多可能性。

其一是情景化教学。智能教育与VR支持的情景化教学可突破时间、空间等客观因素的限制，提供与教学内容高度关联的沉浸式学习体验。师生可以在线上组成虚拟教学场景，允许师生在虚拟空间中协同完成如组装新能源汽车、模拟空间站等现实中较难实现的教学场景，克服传统教学实验过于抽象的弊端。

其二是个性化学习。智能教育支持的个性化学习可使学习者从被动转向主动，而智能教育与VR技术的结合不仅使学习者自主学习，更让学习者在虚拟情境中能选择不同场景的自主学习方式，实现更高维度的个性化学习。人工智能可采集学生的全过程学习行为数据，生成全面的学情分析，使教育评价方式更多元、评价维度更全面。

其三是游戏化学习。智能教育与VR技术支持的游戏化学习是以学习为目标，以沉浸式游戏为主要手段，将知识、娱乐融为一体，实现寓教于乐的学习方式。在教学者开展游戏化学习的同时，能获得及时准确的反馈，培养学生对学习的兴趣。智能教育元宇宙通过在游戏中教学提高学生的学习自驱力。

传统教育、智能教育、智能教育+VR间的对比

结语

2021年中国智能教育市场为712.1亿元。2017年至2021年的年复合增长率达12.6%，2022年至2026年预测的年复合增长率达10.9%，中国智能教育市场规模呈现稳定增长态势。基于教育信息化的政策支持与行业发展，预计2026年中国智能教育市场为1,373.2亿元。整个行业具有可观的发展潜力。